以职业技能竞赛引领职业院校课程体系改革
2014-08-15◆赵波
中国校外教育 2014年18期
◆赵 波
(四川现代职业学院)
一、引言
数控设备应用与维护专业是四川现代职业学院较年轻的专业,本专业建立四年来,以学院重点专业、特色专业建设为契机,以全国信息技术应用水平大赛等职业技能竞赛为平台,以赛促改、以赛促教、以赛促学。
学院以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010~2020年)和学院“十二五”规划纲要为指导,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
学院全面实施三学期教学基本制度,深化教育教学改革。在整个三学期推进过程中,依托人才培养模式创新,实行“工学结合、校企合作、分级分段分岗工学交替的合作育人”的人才培养模式。学院进一步发挥“双师型”教师队伍在第三学期学生实训、实习等实操训练中的作用,制定相应的推进保障措施,力保“四结合(即结合职业资格证书四、三级技能鉴定,自考本科,技能竞赛,现代信息技术)、三需求(即学生就业的需求,中小企业人才的需求,办学的需求。)、三衔接(即二产业与三产业衔接,现代服务业专业与现代制造业衔接,高职与中职衔接)、五对接(即专业〈群、链〉对接产业〈链〉、课程体系对接职业岗位〈群〉的工作过程、课程内容对接职业标准,技能实训项目对接校内、校外基地,信息技术对接企业先进、广泛的运用技术)”人才培养方案的有效贯彻落实,有利于培养高素质、高端技术技能精英人才,争创国内一流普通高等职业院校。
通过学院不断深化教学改革,全力提升教学质量。……
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