◆张建强 王美莲

(山东省昌邑市卜庄镇夏店初中)

阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力。新课标中指出，学生应“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这一标准的提出，足以见提高阅读能力对于学生发展的重要性。要提高学生的阅读水平，可尝试从以下几个方面的入手。

一、创设民主和谐的教学氛围

阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师要充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。

二、坚持复述文章内容

“复述文章内容”，就是学生在“查”与“读”之后，按照文章的顺序，用自己的话来讲述文章内容的一种阅读能力训练模式。

1.详细复述，即要求学生按照文章的原意全面细致地讲述;

2.扼要复述，即要求学生用概括而简洁的语言讲述文章的主要内容;

3.创造性复述。在这种讲述训练中，或改变文章的人称进行讲述，或改变文章的角度进行讲述，或换成另一种体裁进行讲述，或对文章内容进行扩充……形式多样，自由灵活。