山东省临沂第十一中学 辛蔚

课堂反思性教学在中学英语教学中的应用

山东省临沂第十一中学 辛蔚

反思性教学在我国已经引起了关注。在长期的英语教学实践中，教师的思维要处在一个非常活跃的状态中，对教学的方法和手段要进行回顾、评价、创新和整合，提高自己的教学水平以及学习者的反思、创造和探索的能力。

反思性教学 中学英语 应用

1.反思性教学的内涵

在以往的课程改革中，对于新课程，教师并没有真正的理解。在课堂的教学中，并没有真正的落实好课程改革的理念，往往是“换汤不换药”，新课程的改革只是形式。而反思性的教学以教学活动为思考的对象，教师要审视自己的课程和教学实践，对已经成立或者正在发生的教学行为，自觉地检讨，并且找出实质性的问题，积极的解决，对教学的决策，要超越机械性的“复制”和“安装”，摒弃以前传统的思路，提高理解和认识新课程的层次，从而使教学行为更加成熟和睿智。而对于产生的教学成果，教师要不断地进行反思和分析，“在行动中反思”，在“反思”中不断地获得实践知识和经验，从而促进自己英语展业的发展。如：准确的判断英语课堂中发生的问题，敏锐的感受到学生面临的困境，并且及时的做出选择，及时的调整好教育的行为，并且采取相应的教学探究活动。

2.课堂反思性教学在中学英语教学的应用

一般情况下，反思性教学由英语教师、教育管理者以及教学理论专家等，组成反思性教学研究小组，按照行动研究的要求，在教学过程中，通过不断地反思，帮助英语教师及时的发现问题，做出更有效地教学决策，并且通过教学实践检验假说，提升教师的教学能力和实践水平。……