江苏 徐明珠

社区卫生服务自20世纪90年代起步后在我国得到了迅速发展，目前已成为卫生改革的重要内容之一。近年来，随着人们对身心健康和健康生活方式的日益重视，《社区护理学》这一新兴学科得到了迅速的发展和壮大，为社区护士开展社区卫生服务工作提供了必备的专业知识与技能。

本着“学以致用、知行合一、贴近岗位、贴近生活”的职业教育原则，在五年制高职护理专业《社区护理学》教学中必须创设新的教学方法，以取得良好的教学效果。案例教学是一种实践性、操作性较强的教学方法。在教学中可根据《社区护理学》的教学目标积极倡导案例教学，选择典型社区护理案例，让学生事先寻找和收集资料，查阅文献，根据护理程序进行护理评估，作出护理诊断、制订护理计划与措施，积极培养学生具备独立判断、解决问题的能力。

1 案例教学的优势

案例教学起源于20世纪初美国哈佛大学医学院，经哈佛大学商学院逐步完善发展,目前已成为美国师范教育以及医学教学中非常盛行而有效的一种教学法。在我国，随着护理教育的迅猛发展以及护理教育新课标的制定，教学中已越来越重视运用案例教学法。

《社区护理学》教学内容主要包括社区概念、家庭访视与家庭护理，社区重点人群（妇女、儿童、老年人等）保健，社区常见慢性病患者的护理与管理，常见传染病患者的社区护理与管理，社区急性事件的预防与救护，社区临终关怀与护理等。……