黑龙江 于文艳

当前，在党的大力发展职业教育的方针指导下，中职教育的发展迎来了一个崭新的春天。但现阶段，中职学生在学习中，尤其是英语学习中，还有一定差距，普遍存在着一些问题。在几年的教学实践中，发现情境教学法对于改善中职学生的学习态度，学习热情和学习方法有着很大的帮助。

一、对新课改环境下情境教学法的理解

所谓情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。并体现了真正意义上的课堂互动。情境教学对教师的要求表现在：首先，教师要有足够的驾驭课本，课堂的能力。然后根据所授课程的特点而采取不同的形式。并且要结合课文内容，构建一些语言运用的真实情境让学生身临其境的去学习英语。其中教师在课堂中的角色和作用尤为重要。

二、中职英语情境教学存在的意义

在中等职业英语教育中，情境教学法有其存在的必要性和特殊价值。首先，中职学校学生的思维活跃，英语情境教学更有发挥和创新的空间。另一方面，英语学习环境差，英语学习语境失真，学生学习热情不高。因此找到一种合适的手段去激发学生的兴趣，成为中职英语教育必须首要面对的问题。

三、情境教学法设置的主要形式

情境教学法的设置，要根据所授课程的不同而采取不同的形式。……