王逸，卢聪，宋广青，陈怡西，武宏伟，王琼,，曲丽娜，李莹辉，刘新民

(1.中国医学科学院 北京协和医学院 药用植物研究所，北京 100193；

2.泸州医学院，泸州 646000；

3.中国航天员科研训练中心航天医学基础与应用国家重点实验室，北京 100094)

应激是人类所处生活环境中普遍存在的一种外界因素[1]。当今社会，生活节奏加快、工作压力增加，生活环境的改变，使人们暴露于应激事件的频率和时间都明显增加[2]。长时间的慢性应激导致的情绪障碍和认知功能损伤，严重影响了人们的生活质量[3-5]。本实验通过行为制动的束缚应激方法造模，选用国内常用的SD、Wistar大鼠为研究对象，采用不同的行为学方法评价动物的学习记忆能力，以期为应激认知损伤动物模型建立、机制研究以及防护药物的研发中实验动物品系的选择提供参考。

1 材料和方法

1.1 材料

1.1.1 实验仪器

大鼠行为限制器 (北京鑫海华仪公司，中国)、大鼠水迷宫计算机监测分析系统(中国医学科学院药用植物研究所、中国航天员科研训练中心、北京三维拓盟数字影像技术有限公司)、物体识别检测箱(中国医学科学院药用植物研究所、北京鑫海华仪公司)。

1.1.2 实验动物

SPF级SD、Wistar雄性大鼠，各12只，190 ～210 g，由北京维通利华实验动物技术有限公司提供【SCXK(京)2012-0001】。实验在中国医学科学院药用植物研究所进行【SYXK(京) 2008-0019】，照明系统人工控制12 h/12 h明暗循环(亮灯8：00-20:00，熄灯20:00-次日8:00)，动物分笼饲养，每笼2～4只，适应期间自由饮食饮水。本实验遵循实验动物伦理原则。

1.2 方法

1.2.1 实验动物分组