刘亚萍

（都匀市民族中学，贵州 都匀 558001）

《中小学法制教育指导纲要》中明确规定：把学科教育渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径。在教学中，渗透法制教育，是新时期新课程理论的要求。在生物实验教学中，也应当把法制教育渗透到其中。作为生物实验教师，要创建高效的实验课堂，不仅要有坚实的生物实验理论基础知识，还应该学习掌握一些相关的法律知识，这也是我们的责任。课前反复钻研教材，把教材吃透，充分挖掘生物实验及教学中可以进行法制教育的内容，利用生物学科的优势，及时的把法制教育的知识渗透到生物教学中，潜移默化的对学生进行法制教育，增强学生的法律意识和法制观念，使学生健康成长，并成为知法、守法、会用法的合格人才。

1 进行法制教育势在必行

1.1 从生态环境的角度来看进行法制教育势在必行

近几年来，生物科学不断发展，很多生物技术的科研成果正被广泛的运用于各个领域，与此同时，也带来了一些负面的问题：环境污染、资源流失、过度开采、许多物种灭绝、生态之间不平衡等问题日趋严重。癌症、遗传病和其它疑难杂症的病人越来越多，有些病在人类之间、人类和动物之间、动物和植物之间相互传染、有些病还可以遗传下去，为了人类社会的发展和人类能更好的生存下去，我们必须要改变这种现状，所以从生态环境的角度对学生进行如：环境保护法、森林法、野生动物保护法、海洋环境保护法等方面的法制教育，是势在必行的。……