任翔

(南京航空航天大学金城学院 江苏南京 211156)

为了适应快速发展的知识经济时代,我国的教育发生了翻天覆地的变化,从以前的应试教育到20世纪90年代的素质教育,再到如今的人性化教育。受其影响,在教学中对体育教学的要求在不断地完善,要求以学生为主体,以激发兴趣和提高学生的身体素质为教学的主要任务。全面贯彻邓小平的教学理念,遵循时代性、全局性和前瞻性。体育作为象征青春活力的代名词,是文化知识的综合体现,是人们的精神乐园。体育教学作为教学中的一个重要组成部分,是以尊重学生的个性,尊重学生的感受,尊重教师的个性为原则,了解学生之间的个体差异,在体育教学中贯穿人性化管理理念,将会大大增强学生对体育运动的兴趣和提高课堂教学的效率,也有助于提高学生的身体素质,并对如何开展体育教学中人性化管理的应用给出了相关建议。

1 提倡体育教学中人性化管理的必然性

1.1 与时俱进

知识经济时代的到来对体育教学提出了全新的要求,为了适应21世纪我国人才培养的目标及模式,全面推行素质教育“科教兴国”的策略,教学方式正从知识的殿堂走向社会生活实践,教学要求生活世界与知识世界相融合。同时,教学过程中也要顺应时代的发展,观点从实现“强身”到“健身”的转变,内容从实现“达标体育”向“生活体育”的转变,教法从以单一的身体技能教学向以人为本,强调人的尊严和价值,促进教育对象身心全面健康发展的人性化教学的转变,让人性化管理贯穿整个体育教学过程,从而充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而有效地在体育教学中实施人性化管理。……