刘勇

(河南质量工程职业学院 河南平顶山 467000)

在我国,高等职业教育由两部分组成:本科学历教育和专科学历教育。而本文中所指的高职,即高职院校,顾名思义就是高级职业专科学校,是我国高等院校的重要组成部分,其体育教学质量的优劣直接影响着我国整体高校体育的发展质量,因此即使为专科院校,其体育教学也受到了国家的高度重视。

1 何为“探究式教学”

探究式教学,即发现式教学、研究式教学,指的是在教师教学的过程中,并不是单单对学生进行知识“喂食式”的传授,而是注重发挥学生的自主能动性,将一些富有思考性的问题和例子交给学生,让他们进行独立的思考和发现,最终得以掌握知识,真正将知识成为自己的东西。这就要求教师能够吃透课程,并同时根据教学的内容和最终要达到的目的,精心选择出富有逻辑性,高水平的问题和事例,并能够在学生不断解决探究的过程中加以引导。

2 探究式学习的特点

2.1 自主性

这里的自主性着重表示的是加强学生的自主性。在探究式学习的过程中,教师是课堂的“主导”,其主宰着课堂的整体发展方向和气氛;与此同时,学生成为了探究式学习的“主体”,摆脱了以往教师单方向的将知识一股脑的喂给学生的方法,能够充分发挥学生的主体地位,从而提高他们课堂学习的积极性。在这过程中,学生能够根据自己的经验和基础知识来展开对知识的探究,最终通过亲身实践将自己的所见所学纳入到自己的知识体系中去。……