朱 波

（广州松田职业学院，广东 广州 511370）

在现阶段对高职院校发展的研究中认为，当前相当大一部分的高职院校前身都为中专院校，通过升格或改制的方式形成。对于体育学科教学而言，在一定程度上仍然沿袭中专阶段的教学方法、教学理念，甚至是教学内容。在体育学科的教学活动开展中，没有充分体现高等教育教学的特点与内涵；在对人才进行培养的过程当中，没有通过对各种教学手段的合理应用，没有体现体育学习全民性及终身性的特点。无论是从教学投入、教学场地资源，还是从教学器材的角度上来说，高职体育教学活动中仍然存在大量的不足与缺陷。故而，如何实现对高职体育教学的改革与优化关系着体育教学的成败，本文即针对该问题展开分析研究。

1 高职体育教学目标的改革实践

当前在高职体育教学活动中，对于教学目标的确立还存在一定的缺陷。而教学目标作为决定教学活动开展质量的关键，如何促进其与整个高职教育教学形势的融合有重要价值。当前高职体育教学所选取的目标还比较笼统，对于教学活动的要求不够系统与严格，缺乏全面的量化因素，在教学实践中多随意地对教材及其内容进行取舍，考核标准也没有得到有效落实。故而，在研究教学改革措施的过程当中，首先需要以对教学目标的改革为前提。

在对教学目标进行改革的过程中，需要将整个高职院校体育及体育课分为2个层次，制订对应的教学目标。……