徐刚强

（浙江省湖州市吴兴区道场中学，浙江 湖州 313001）

1 城乡结合部学校学生的学习和家庭状况

笔者所任教的学校是一所位于城乡结合部、教学资源较薄弱的初级中学，地处湖州市区南大门，毗邻道场山，人口除了本地人外，既有外籍流动人口，也有附近乡村进城打工族。除本地人有出租房屋的固定收入外，大多数人没有固定的工作和收入，有小部分人是走南闯北的经商者，生活较富裕，大部分人则充分利用城市的优势，靠做个体经营、散工等生意维持生活，供子女上学。他们忙于生计，虽说收入可以供孩子上学，但却忽视了对孩子的教育。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭教育将给孩子一生带来不可磨灭的影响。由于家长的受教育水平较低及这个群体所从事职业和居住环境的特殊性，大多数学生在家庭教育方面都存在着或多或少的问题。例如，学习基础薄弱、厌学现象严重、自律性差、学习行为习惯不好、对学习缺乏主动性和自信心、个别学生常出现逃课现象等。学生的生源我们无法选择，但可从学情出发，选择适合的教学内容、教学方法和手段，提高城乡结合部学校体育课堂教学的有效性。

2 从教师层面提高体育课堂教学有效性的建议

2.1 转变教学观念

实践证明，教师观念不更新，再好的教材、再完善的教学方法，也会使课堂教学的效果不尽人意。传统教学观认为，教学就是教师把学生当作容器，不断向学生灌输知识。……