白立敏

(吉林建筑大学，吉林 长春 130118)

1.引言

我国城市化率已超过50%，城市进入快速发展阶段。城市规划与建设对城乡规划人才有大量需求，而且是多元化的要求。城乡规划专业教育在新的历史时期，面临新的变革与挑战。城乡规划人才应具有怎样的能力，本科教育应采用什么思路与方法，是城乡规划教育应思考的问题。

2.城乡规划人才应具备的能力

城乡规划本科毕业生应具有以下几种能力:创新设计能力，具有较强的自主意识、创新意识，以及一定的知识开拓、职业适应和设计创新能力;综合表达能力，具有较扎实的基本表达能力，包括徒手、模型、计算机辅助设计，以及准确的文字和语言表达能力;团队协作能力，培养谦虚务实的工作作风和团结合作的工作精神，使学生了解各工种专业特点，并具有初步的协调工作能力和一定的社会活动能力;系统研究能力，综合分析城市规划中的环境、经济、社会、技术等诸因素辩证统一关系的研究能力;交流竞争能力，具有城市规划设计市场化、国际视野和跨文化环境下的交流、合作与竞争能力。

3.城乡规划本科教学改革思路

3.1 整合课程体系。针对课程群的问题，分析了不同学习阶段的知识特点和课程特点，对设计教学内容进行系统整合，融合了相关课程知识点，理顺了前接后续关系，达到了知识的“融会贯通”。人才培养的课程体系以核心专业设计课程为主线，表达训练与实践教学三线并行，并以此为支撑与专业理论课程融合整合为网络结构课程体系。……