付湘媛

（哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨 150600）

引言

当前，在新课程改革的教育过程中，初中英语教学理念得到了有效的转变。初中英语教学逐渐从教师灌输式的教学方式，转变为以学生为教学主体，教师对学生的学习与课堂教学过程进行引导，让初中生更多地参与到教学。教师鼓励学生进行自主学习，培养他们探究英语知识的能力，这样就能够激发学生学习英语的积极性，也为学生未来的英语学习构建了学习策略与知识体系。

然而， 学生的这种自主学习能力的形成需要长时间的累积，也需要教师与学习小组的帮助。因此，在初中英语教学过程中，要采用一定的有效措施，加强学生自主学习能力的提高。学生应主动参与到课堂英语教学活动中，对教学的目标与内容有所准备，强化学生自身的自主学习意识，形成自主学习的行为。教师要指导学生制定自主学习计划。初中英语教学活动要在完成教学任务的同时，兼顾好培养学生自主学习能力，这才能更好地适应新课程教学改革的要求，满足初中生对英语教育的需求。

一、营造自主学习的学习环境

1、激发学生的学习兴趣

英语的学习兴趣对初中生能否学习好英语，学生能否愿意主动地进行自主学习都有很大影响。对此，教师应重视课堂教学中吸引学生注意力，让学生在轻松、智慧的英语课堂收获知识与自信。教师应改变刻板的教学方法，采取多种教学方式，激发学生的求知欲与好奇心，通过小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，强化学生的学习意愿，为学生的自主学习奠定情感基础。……