刘冬竹

写作文是最令学生头疼的事。学生畏惧写作更多的是一种心理上的排斥，一种情感上的厌恶。我一直致力于学生写作爱好方面的培养。

要想让学生喜欢写作文，用心去写作文，应从调动学生的阅读兴趣入手。阅读既是扩大知识面、拓展学生视野、激发学生对未知世界的好奇心的过程，也是激发学生的生活激情、培养学生的爱的情感、情操的过程。学生热爱生活、热爱周围的生命、热爱自己的学习，除了从个人的实践中获得亲身体验外，更多的有赖于从阅读中感受到、体验到。阅读书籍让学生明白，文章可以写什么，该写什么，写起来并不难。比如每个星期开设一节阅读课（美文欣赏课），将全班学生分成若干小组，小组内成员在一起交流平时读到的好文章；抑或由小组推荐学生到讲台前朗读美文，朗读完后，让学生讨论这些文章好在哪里。通过这样的活动，让学生明白写文章并不是只有大事可写，也并不是一件神秘的事。学生只有放松“警惕”，解除恐“写”心理，释放出畏难情绪，对作文的排斥感才能消除。在此基础上，教师才有可能有效地落实自己的训练要求，达到训练目的。

学生的写作训练是一个长期又艰巨的过程。教师对训练目的要做到心中有数。训练是为了提高学生的写作水平，不是为了找学生的错，展示自己的欣赏水平有多高，打击学生的积极性。因此，进行写作训练时，要从学生实际出发，调动学生的写作积极性。第一是要勇于和善于给予学生鼓励。……