苗薇

幼儿版画是融画、剪、贴、印为一体的综合性手工制作活动，既能满足幼儿喜欢动手的愿望，让幼儿从形象和心灵的角度，在玩玩、画画、剪剪、贴贴、印印的版画制作过程中尽情地宣泄情感，表达对生活的认识、情感和体验，又能提高他们的审美能力和造型智慧。如何找准版画活动的最佳切入点，让幼儿爱上版画，笔者做了一些有益的尝试，效果显著。

小班菜根印画——好吃的蔬菜

一、尊重与激励——调动幼儿对版画的感知、感悟与表现力

1.小班阶段的版画活动

针对小班幼儿的思维具有典型的拟人化和对单一活动兴趣不能持久的特点，我开展了丰富多彩的无底实物版画活动，如“手掌印画”、“手指点画”、“图形印画”、“纸团压印”、“玻璃球滚画”、“蔬菜印画”等系列活动，让幼儿对版画活动始终保持着浓厚的兴趣。例如在“手掌印画”的教学中，我把手掌画的内容改编成游戏“手掌树”，活动以童话的形式展开，布置背景“春天的森林”。在音乐《春天》伴奏下，幼儿排成两排，由我带领，开始“郊游”。红的花、绿的草，棵棵大树枝繁叶茂，引导幼儿发现背景图中有一棵光秃秃的树，还流着泪；提示幼儿这棵树为什么哭了？启发幼儿大树没有树叶就像我们没有手，很多事不能做，真可怜！我们能不能帮助它长出新枝叶？让它重新拥有自己的手？在教师的倡导下，由此展开“救助行动”：即幼儿用手掌蘸绿色颜料，在树干的上方纷纷盖上自己的小手印。一只只小手印仿佛伸向四周的枝叶，密密的、绿绿的，大树似乎有了生机。……