向新蓉

提问是教师在教学活动中为完成教学任务而常用的一种教学手段和教学技能，是通过教师创设提出问题情境，引发幼儿多向性的思考和回答，从而形成一种教师与幼儿、幼儿与幼儿之间互问互答的感情流动。科学、合理的提问能激发幼儿思维力和创造力的发展，问题设计是否巧妙恰当，影响着课堂教学的质量和效果，更能突显教师的教学智慧，收到理想的教学效果。

一、从孩子的角度出发，问题设计体现开放性

教学活动中开放式提问、互动式问答，能有效地发挥幼儿的主动性、独立性和思维的创造性，更好地促进幼儿多种能力的发展。

1.从孩子的生活经验入手设问。老师要站在孩子的角度出发，从幼儿的生活经验入手，设计的问题必须是和孩子个体或者生活经验有关联的，能激起孩子纯真的情感，让孩子有内容可思，有话可讲。

2.从孩子的需求入手切入话题。活动中教师既要善于激发幼儿学习的兴趣，又要从孩子的需求入手，满足幼儿好奇心和求知欲。围绕孩子年龄特点，从满足孩子需求引出话题，使活动更为开放。

二、以教学目标为主线，问题设计体现探究性

1.激发孩子的探究欲望，设计关键问题。在教学活动中，教师应该根据教学内容、重点来设计重点问题，重点问题往往起着使教学活动达到高潮，使幼儿的思维和探究得到最大限度拓展的作用，幼儿在解决这些问题的过程中，他的认识也发生质的变化。

2.挖掘教材的价值点，设计适宜问题。……