顾明远

2007年，我在成都市青羊区参加“减轻课业负担”座谈会。会上，一位小学生发言，他说：“希望国家定一天‘无作业日，就像‘无烟日‘无车日一样。”另一位小学生起来发言说：“作业还是要的，但希望老师不要布置那种枯燥的、反复练习的作业。”你看，这是学生微弱的声音，要求并不高。我们很少听到学生的声音。社会上炒得热闹的、媒体反映的，往往是教育者的声音、家长的声音，都是大人的声音。我们的孩子在想什么？他们需要什么？大人们一概不知、一概不理，只要他们埋头做练习，考出好分数，考上所谓好学校。这样能引起孩子们的学习兴趣吗？能培养人才吗？

社会学者马斯洛说，人有五种需要：生理的需要、安全的需要、社会的需要、尊重的需要、表现的需要。大人有这些需要，孩子们也有这些需要。生理需要，这是最基本的，要吃要喝，要生存。安全的需要，也是为了生存，不受伤害。三岁孩子第一天上幼儿园，哭哭啼啼抱着妈妈的腿，不愿意去，为什么？他离开妈妈感到不安全。等到在幼儿园生活几天以后，觉得没有什么不安全，又有小朋友一起玩儿，他就愿意上幼儿园了。社会的需要，这是人的社会性，人都生活在社会中，需要和他人交往。孩子也有与人交往的需要。小学生就有自己喜欢的伙伴。到了中学就有参加社会活动的需要，到青春期就有与异性交往的愿望。尊重的需要，这是较高层次的需要。每个人都有人格的尊严，人格受到污辱，往往会发生激烈的冲突。……