朱雪峰,袁娟娟

(西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070)

当今社会，信息技术已经广泛应用于生产生活的各个领域，教育的信息化进程也被快速推进，信息技术在教育领域的应用使得学校在课程、教学、管理、文化建设等方面均发生了巨大的变化。以教育信息化实现学校跨越式发展，已经成为现代学校发展的必然选择。西北欠发达地区农村中小学教育质量关系到我国整个教育事业的均衡发展，由于该地区特殊的环境、经济及教育条件，使得学校教育质量相对落后，办学水平普遍不高。农村中小学校长应充分认识到学校信息化建设对推进学校改革和发展，实现教育教学质量的提升的重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”特别指出：“重点加强农村学校信息技术基础建设，缩小城乡数字化差距。”“继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。”①农村中小学校长应该借助于国家政策的有利支持，结合所在学校实际，创造条件推进学校信息化建设及应用水平，促进学校的改进与发展，实现学校办学质量或水平的跨跃式发展。

一、农村中小学校长信息化领导力 在学校信息化建设中的重要作用

学校信息化建设是一项系统而复杂的工程，影响因素很多，但学校管理者特别是校长的信息化领导力是关键。诚如教育家陶行知先生所言：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。……