学应求“精”
2014-08-07甘正气
民主 2014年6期
甘正气
到底应求博还是求精,是普遍困扰爱学习的朋友的一个难题。求“博”可以让人找到兴趣点,通过博览群书,发现自己的兴趣所在,然后就应求“精”,在求精的过程中,会跨入“真博”的境界。
求“精”,意味着要精通。“通”,即完全掌握、全面了解。即使我们的兴趣只是一个极小极小的“点”,也可以通过求“精通”,慢慢扩展知识面,达到“博”所需要的广度。举例而言,我们对一个人物,如林肯很崇敬,想多了解一下他,一个求“精”的人,会阅读林肯的传记、文集,了解林肯的生平、思想,发现黑人问题贯穿其政治生涯,于是会查阅美国宪法、法律,研究联邦最高法院有关黑人问题的判决,阅读《为奴十二年》、《汤姆叔叔的小屋》等文学作品,以求精通林肯所面对的棘手问题;还会想知道林肯所处的历史环境,于是去了解19世纪的美国史并和当时的中国做比较;或许,阅读林肯传记时,发现他住过的州有好几个、经历的选举也很多,就进一步去了解美国的人文地理、西进运动和政治制度,以这种求精的态度去“摸透”一个人物的点点滴滴、前前后后、里里外外,就像在知识的织布机上不断加上一根根经线、纬线,久而久之,最后将织成一匹绵延不绝、宽广无边的博学之布,我们不仅会对林肯很“精通”,而且也会对美国问题、中美关系、西方文化有广博的认识。可以说,“精”可达“博”。
求“精”,意味着要精确。要得到精确的知识,至少要满足这么几个条件:
首先,在知识来源上,应该追根溯源,追溯到原文而不是别人引用的资料,尽可能看第一手资料,多看用当时当地的语言书写的文献。……
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