宁荣

中学时代是人生一个十分重要的阶段，更是将来可持续发展、终身学习打基础的阶段。因此抓好初中学生的养成教育，具有十分重要和深远的意义。初中阶段是学生行为习惯的养成期，在这一阶段他们或多或少会存在一些不良的行为习惯，比如说以自我为中心，不关心班集体，与同学闹矛盾，迟到早退，不爱劳动，抽烟，打架，恋爱，上课讲小话，不做作业等。一个班级会出现问题、学生会有这些不良的行为习惯，最关键的是学生对班集体缺乏归属感，对自己缺乏自我肯定的意识，对自己没有信心，没有对自我负责、对他人负责的责任感。这种班集体的融入感与荣誉感、强烈的责任感，是老师应该让学生感受并担当的。

这年我刚接手一个八年级班级，班里有这样一位女生，她在七年级时就已经是学校教导处的常客，迟到、旷课对她来说是家常便饭。因为她有一些组织能力，所以班上一些无心向学的同学都成为了她的“信徒”，听从她的指挥。开学两周后，她就给我这个新班主任来了个下马威，她写了匿名信，组织同学签名，准备交给校长，要求学校换班主任，可匿名信上的“罪状”都是子虚乌有，纯属杜撰。匿名信刚写完，就有好心的同学告诉了我：“老师，我看到你每天那么早到校，那么晚离校，和我们说话时语气那么真诚，我想你会是一位负责的班主任，所以我不希望你离开。”我十分感谢这位“告密”的同学，马上找到了这位组织写匿名信的女生，但是我并没有马上质问写匿名信的事，而是问她最近家里是不是有什么事，或者有什么烦恼，可以和我说说，我愿意帮助她。她看着我不出声，于是我对她说：“既然你不愿意把烦恼告诉我，那你愿意听听我说的故事吗？”她还是没有吱声。

我讲了《在生命的最后一分钟》：“一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：第一，把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；第二，把车门打开，让乘客安全地下了车；第三，将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字，所有的中国人都被他的行为感动了。你知道为什么他的行为会令人感动吗？因为在他即将结束生命的时候，他想到的不是他自己，而是他人的生命，因为他的行为关系着整车乘客的安危。他用自己的责任感让这些乘客幸免于难。我们每一个人都不是鹤立独行的，我们的行为举止与他人的生活息息相关。我们这个班级就好像那一辆载着生命的客车，我就是开车的司机，而你是一名想到站的乘客，作为司机，我有责任和义务让我的乘客们安全到站，顺利进站，而作为乘客的你，难道不想安全、顺利的到站吗？没有司机的客车是开不到站的，而有了好的司机，车上的乘客不配合，在车上搞小动作让司机开车时分心，很容易出交通事故，也许永远也到不了站了，你说对吗？”她脸上露出了愧色。我趁热打铁：“我听同学们说你组织能力很强，你能组织组织那些经常迟到的同学从此不迟到吗？今天起你就担任我们班专管迟到早退的纪律委员怎么样？我想你一定能干好的。”她的表情有些惊愕：“老师你说的是真的吗？”我肯定的点了点头。她低声说了句：“对不起，我以后不会迟到，也不会让同学迟到了。”放学后，我在检查课室桌椅与电器设备时，在她的抽屉里发现了那张被撕碎的匿名信。至此以后，这个班级再也没有人迟到，而这位女生也成了我管理班级的小助手，现在她已从职校毕业成为了一名优秀的企业管理人员。每逢教师节收到她寄来的祝福卡，我总感到欣慰和自豪。

这一年我又成了毕业班的班主任，有位学生一开学就喜欢在课堂上打瞌睡。经过一番调查，才知道他很喜欢晚上打电游，家长都在外地工作，没有人管他。在学校他沉默寡言，少与同学一起玩耍，也没有什么知心朋友。九年级是初中生的一个关键时期，如果学生的思想不转变，那么对他终生来说都是遗憾。于是我设计了班会课《你爱电游，还爱什么？》，让学生们说说自己都会些什么电游，电游为什么吸引你，你在打电游中有什么收获，有哪些失去的东西。你觉得打电游是你人生的全部吗？你的人生应该怎样过？你曾经的理想是什么？如何合理安排游戏时间与学习时间？在这节班会课上这位爱打瞌睡的男生异常精神，他虽然没有发言，但我观察到他一直在仔细的倾听。最后我布置了作业，让同学们写写自己的心里话：假如没有电游，你会怎样安排你的放学后的时间？这样的安排你能收获什么？没想到他写了满满３页纸，说假如没有电游，他最想做的就是和爸爸妈妈一起去公园玩，能一起照相，一起聊聊天，因为与父母在一起收获的是亲情是温暖；假如没有电游，他想和同学一起打篮球，因为同学们打篮球时从来都不会叫他，因为和同学们在一起收获的是友谊；假如没有电游，他也想上课时精神起来，认真听老师讲课，能举手说出自己的心里话，但是他没有勇气，怕说错了老师和同学笑他，因为如果能多问几个问题，多与同学讨论，自己的学习也就会上去，老师和父母就不会批评自己，不会说自己没用……

在他的文字里，我看到的是一个孤独的孩子在渴望着他人的关注与关心。我把他的作业复印了一份寄给他在外地工作的父母，再打电话叮嘱他们，再忙也要关心孩子，哪怕是多打一通关心或鼓励的电话，发一些问寒问暖的短信。在班上，我组织学生成立了篮球队，将学生分成男生队与女生队，每队分成ＡＢ两组，每月定期组织一次ＡＢ篮球小组对抗赛，当然篮球队名单里自然少不了那位爱打瞌睡的同学。我还将这位同学的座位由后排调到了前排，小组活动时安排他做发言人。经过我一系列的“精心部署”，这位同学的精神面貌明显好转，上课不再打瞌睡了，找他聊天时，我特意问他几点睡觉，他说十点半，因为放学和同学练习打篮球，还要完成小组的学习任务，很累了，所以最近比较早睡。我及时肯定他的进步，说如果他能坚持下去，一定会有更好的成绩。他说他真的很爱打篮球，想考体育特长生。我说你一定能行的。现在他已经升上高一级学校的体育特长班就读，我想他会实现自己的理想，他已经由过去的“瞌睡虫”蜕变成了为梦想而飞的“彩蝶”。我想他的人生一定能舞动更多的精彩和奇迹。

蜕变的艺术在于关爱与尊重，只要你用心去做好班主任工作，学生一定能感受到，只要你尊重了学生，想学生之所想，关爱他们，帮助他们赶走阻挡前行的阴云，你就会是一位好老师。

本栏责任编辑魏文琦

中学时代是人生一个十分重要的阶段，更是将来可持续发展、终身学习打基础的阶段。因此抓好初中学生的养成教育，具有十分重要和深远的意义。初中阶段是学生行为习惯的养成期，在这一阶段他们或多或少会存在一些不良的行为习惯，比如说以自我为中心，不关心班集体，与同学闹矛盾，迟到早退，不爱劳动，抽烟，打架，恋爱，上课讲小话，不做作业等。一个班级会出现问题、学生会有这些不良的行为习惯，最关键的是学生对班集体缺乏归属感，对自己缺乏自我肯定的意识，对自己没有信心，没有对自我负责、对他人负责的责任感。这种班集体的融入感与荣誉感、强烈的责任感，是老师应该让学生感受并担当的。

这年我刚接手一个八年级班级，班里有这样一位女生，她在七年级时就已经是学校教导处的常客，迟到、旷课对她来说是家常便饭。因为她有一些组织能力，所以班上一些无心向学的同学都成为了她的“信徒”，听从她的指挥。开学两周后，她就给我这个新班主任来了个下马威，她写了匿名信，组织同学签名，准备交给校长，要求学校换班主任，可匿名信上的“罪状”都是子虚乌有，纯属杜撰。匿名信刚写完，就有好心的同学告诉了我：“老师，我看到你每天那么早到校，那么晚离校，和我们说话时语气那么真诚，我想你会是一位负责的班主任，所以我不希望你离开。”我十分感谢这位“告密”的同学，马上找到了这位组织写匿名信的女生，但是我并没有马上质问写匿名信的事，而是问她最近家里是不是有什么事，或者有什么烦恼，可以和我说说，我愿意帮助她。她看着我不出声，于是我对她说：“既然你不愿意把烦恼告诉我，那你愿意听听我说的故事吗？”她还是没有吱声。

我讲了《在生命的最后一分钟》：“一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：第一，把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；第二，把车门打开，让乘客安全地下了车；第三，将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字，所有的中国人都被他的行为感动了。你知道为什么他的行为会令人感动吗？因为在他即将结束生命的时候，他想到的不是他自己，而是他人的生命，因为他的行为关系着整车乘客的安危。他用自己的责任感让这些乘客幸免于难。我们每一个人都不是鹤立独行的，我们的行为举止与他人的生活息息相关。我们这个班级就好像那一辆载着生命的客车，我就是开车的司机，而你是一名想到站的乘客，作为司机，我有责任和义务让我的乘客们安全到站，顺利进站，而作为乘客的你，难道不想安全、顺利的到站吗？没有司机的客车是开不到站的，而有了好的司机，车上的乘客不配合，在车上搞小动作让司机开车时分心，很容易出交通事故，也许永远也到不了站了，你说对吗？”她脸上露出了愧色。我趁热打铁：“我听同学们说你组织能力很强，你能组织组织那些经常迟到的同学从此不迟到吗？今天起你就担任我们班专管迟到早退的纪律委员怎么样？我想你一定能干好的。”她的表情有些惊愕：“老师你说的是真的吗？”我肯定的点了点头。她低声说了句：“对不起，我以后不会迟到，也不会让同学迟到了。”放学后，我在检查课室桌椅与电器设备时，在她的抽屉里发现了那张被撕碎的匿名信。至此以后，这个班级再也没有人迟到，而这位女生也成了我管理班级的小助手，现在她已从职校毕业成为了一名优秀的企业管理人员。每逢教师节收到她寄来的祝福卡，我总感到欣慰和自豪。

这一年我又成了毕业班的班主任，有位学生一开学就喜欢在课堂上打瞌睡。经过一番调查，才知道他很喜欢晚上打电游，家长都在外地工作，没有人管他。在学校他沉默寡言，少与同学一起玩耍，也没有什么知心朋友。九年级是初中生的一个关键时期，如果学生的思想不转变，那么对他终生来说都是遗憾。于是我设计了班会课《你爱电游，还爱什么？》，让学生们说说自己都会些什么电游，电游为什么吸引你，你在打电游中有什么收获，有哪些失去的东西。你觉得打电游是你人生的全部吗？你的人生应该怎样过？你曾经的理想是什么？如何合理安排游戏时间与学习时间？在这节班会课上这位爱打瞌睡的男生异常精神，他虽然没有发言，但我观察到他一直在仔细的倾听。最后我布置了作业，让同学们写写自己的心里话：假如没有电游，你会怎样安排你的放学后的时间？这样的安排你能收获什么？没想到他写了满满３页纸，说假如没有电游，他最想做的就是和爸爸妈妈一起去公园玩，能一起照相，一起聊聊天，因为与父母在一起收获的是亲情是温暖；假如没有电游，他想和同学一起打篮球，因为同学们打篮球时从来都不会叫他，因为和同学们在一起收获的是友谊；假如没有电游，他也想上课时精神起来，认真听老师讲课，能举手说出自己的心里话，但是他没有勇气，怕说错了老师和同学笑他，因为如果能多问几个问题，多与同学讨论，自己的学习也就会上去，老师和父母就不会批评自己，不会说自己没用……

在他的文字里，我看到的是一个孤独的孩子在渴望着他人的关注与关心。我把他的作业复印了一份寄给他在外地工作的父母，再打电话叮嘱他们，再忙也要关心孩子，哪怕是多打一通关心或鼓励的电话，发一些问寒问暖的短信。在班上，我组织学生成立了篮球队，将学生分成男生队与女生队，每队分成ＡＢ两组，每月定期组织一次ＡＢ篮球小组对抗赛，当然篮球队名单里自然少不了那位爱打瞌睡的同学。我还将这位同学的座位由后排调到了前排，小组活动时安排他做发言人。经过我一系列的“精心部署”，这位同学的精神面貌明显好转，上课不再打瞌睡了，找他聊天时，我特意问他几点睡觉，他说十点半，因为放学和同学练习打篮球，还要完成小组的学习任务，很累了，所以最近比较早睡。我及时肯定他的进步，说如果他能坚持下去，一定会有更好的成绩。他说他真的很爱打篮球，想考体育特长生。我说你一定能行的。现在他已经升上高一级学校的体育特长班就读，我想他会实现自己的理想，他已经由过去的“瞌睡虫”蜕变成了为梦想而飞的“彩蝶”。我想他的人生一定能舞动更多的精彩和奇迹。

蜕变的艺术在于关爱与尊重，只要你用心去做好班主任工作，学生一定能感受到，只要你尊重了学生，想学生之所想，关爱他们，帮助他们赶走阻挡前行的阴云，你就会是一位好老师。

本栏责任编辑魏文琦

中学时代是人生一个十分重要的阶段，更是将来可持续发展、终身学习打基础的阶段。因此抓好初中学生的养成教育，具有十分重要和深远的意义。初中阶段是学生行为习惯的养成期，在这一阶段他们或多或少会存在一些不良的行为习惯，比如说以自我为中心，不关心班集体，与同学闹矛盾，迟到早退，不爱劳动，抽烟，打架，恋爱，上课讲小话，不做作业等。一个班级会出现问题、学生会有这些不良的行为习惯，最关键的是学生对班集体缺乏归属感，对自己缺乏自我肯定的意识，对自己没有信心，没有对自我负责、对他人负责的责任感。这种班集体的融入感与荣誉感、强烈的责任感，是老师应该让学生感受并担当的。

这年我刚接手一个八年级班级，班里有这样一位女生，她在七年级时就已经是学校教导处的常客，迟到、旷课对她来说是家常便饭。因为她有一些组织能力，所以班上一些无心向学的同学都成为了她的“信徒”，听从她的指挥。开学两周后，她就给我这个新班主任来了个下马威，她写了匿名信，组织同学签名，准备交给校长，要求学校换班主任，可匿名信上的“罪状”都是子虚乌有，纯属杜撰。匿名信刚写完，就有好心的同学告诉了我：“老师，我看到你每天那么早到校，那么晚离校，和我们说话时语气那么真诚，我想你会是一位负责的班主任，所以我不希望你离开。”我十分感谢这位“告密”的同学，马上找到了这位组织写匿名信的女生，但是我并没有马上质问写匿名信的事，而是问她最近家里是不是有什么事，或者有什么烦恼，可以和我说说，我愿意帮助她。她看着我不出声，于是我对她说：“既然你不愿意把烦恼告诉我，那你愿意听听我说的故事吗？”她还是没有吱声。

我讲了《在生命的最后一分钟》：“一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：第一，把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；第二，把车门打开，让乘客安全地下了车；第三，将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字，所有的中国人都被他的行为感动了。你知道为什么他的行为会令人感动吗？因为在他即将结束生命的时候，他想到的不是他自己，而是他人的生命，因为他的行为关系着整车乘客的安危。他用自己的责任感让这些乘客幸免于难。我们每一个人都不是鹤立独行的，我们的行为举止与他人的生活息息相关。我们这个班级就好像那一辆载着生命的客车，我就是开车的司机，而你是一名想到站的乘客，作为司机，我有责任和义务让我的乘客们安全到站，顺利进站，而作为乘客的你，难道不想安全、顺利的到站吗？没有司机的客车是开不到站的，而有了好的司机，车上的乘客不配合，在车上搞小动作让司机开车时分心，很容易出交通事故，也许永远也到不了站了，你说对吗？”她脸上露出了愧色。我趁热打铁：“我听同学们说你组织能力很强，你能组织组织那些经常迟到的同学从此不迟到吗？今天起你就担任我们班专管迟到早退的纪律委员怎么样？我想你一定能干好的。”她的表情有些惊愕：“老师你说的是真的吗？”我肯定的点了点头。她低声说了句：“对不起，我以后不会迟到，也不会让同学迟到了。”放学后，我在检查课室桌椅与电器设备时，在她的抽屉里发现了那张被撕碎的匿名信。至此以后，这个班级再也没有人迟到，而这位女生也成了我管理班级的小助手，现在她已从职校毕业成为了一名优秀的企业管理人员。每逢教师节收到她寄来的祝福卡，我总感到欣慰和自豪。

这一年我又成了毕业班的班主任，有位学生一开学就喜欢在课堂上打瞌睡。经过一番调查，才知道他很喜欢晚上打电游，家长都在外地工作，没有人管他。在学校他沉默寡言，少与同学一起玩耍，也没有什么知心朋友。九年级是初中生的一个关键时期，如果学生的思想不转变，那么对他终生来说都是遗憾。于是我设计了班会课《你爱电游，还爱什么？》，让学生们说说自己都会些什么电游，电游为什么吸引你，你在打电游中有什么收获，有哪些失去的东西。你觉得打电游是你人生的全部吗？你的人生应该怎样过？你曾经的理想是什么？如何合理安排游戏时间与学习时间？在这节班会课上这位爱打瞌睡的男生异常精神，他虽然没有发言，但我观察到他一直在仔细的倾听。最后我布置了作业，让同学们写写自己的心里话：假如没有电游，你会怎样安排你的放学后的时间？这样的安排你能收获什么？没想到他写了满满３页纸，说假如没有电游，他最想做的就是和爸爸妈妈一起去公园玩，能一起照相，一起聊聊天，因为与父母在一起收获的是亲情是温暖；假如没有电游，他想和同学一起打篮球，因为同学们打篮球时从来都不会叫他，因为和同学们在一起收获的是友谊；假如没有电游，他也想上课时精神起来，认真听老师讲课，能举手说出自己的心里话，但是他没有勇气，怕说错了老师和同学笑他，因为如果能多问几个问题，多与同学讨论，自己的学习也就会上去，老师和父母就不会批评自己，不会说自己没用……

在他的文字里，我看到的是一个孤独的孩子在渴望着他人的关注与关心。我把他的作业复印了一份寄给他在外地工作的父母，再打电话叮嘱他们，再忙也要关心孩子，哪怕是多打一通关心或鼓励的电话，发一些问寒问暖的短信。在班上，我组织学生成立了篮球队，将学生分成男生队与女生队，每队分成ＡＢ两组，每月定期组织一次ＡＢ篮球小组对抗赛，当然篮球队名单里自然少不了那位爱打瞌睡的同学。我还将这位同学的座位由后排调到了前排，小组活动时安排他做发言人。经过我一系列的“精心部署”，这位同学的精神面貌明显好转，上课不再打瞌睡了，找他聊天时，我特意问他几点睡觉，他说十点半，因为放学和同学练习打篮球，还要完成小组的学习任务，很累了，所以最近比较早睡。我及时肯定他的进步，说如果他能坚持下去，一定会有更好的成绩。他说他真的很爱打篮球，想考体育特长生。我说你一定能行的。现在他已经升上高一级学校的体育特长班就读，我想他会实现自己的理想，他已经由过去的“瞌睡虫”蜕变成了为梦想而飞的“彩蝶”。我想他的人生一定能舞动更多的精彩和奇迹。

蜕变的艺术在于关爱与尊重，只要你用心去做好班主任工作，学生一定能感受到，只要你尊重了学生，想学生之所想，关爱他们，帮助他们赶走阻挡前行的阴云，你就会是一位好老师。

本栏责任编辑魏文琦