姚娟 安勇

【摘要】目的:对心内科教学中使用临床案例教学方法的效果进行探讨。方法：在我校2013级临床医学专业的班级当中，随机选取两个班级作为实践班与对照班。其中，实践班的内科教学采用临床案例教学法，对照班采用常规心内科的教学方法（两班心内科教师均为同一人，同时两班学生年龄、专业以及文化水平等方面均无明显差异），在阶段测试之后，对比两个班级心内科科目的教学效果。结果：心内科采用临床案例教学法比传统心内科教学法具有较大的教学优势。结论：临床案例教学法在心内科的教学中，值得进行推广应用。

【关键词】临床案例教学法心内科教学效果应用探讨

【中图分类号】R54 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0196-02

心内科是一门具有很强实践性的学科，是医学内科科目中的重要组成部分之一。因此，要加深心内科学生对科目、疾病的认识与学习，除了传统的教学授课之外， 还需积累一定量的临床知识与实践经验。但当前我国医学院的教学方法过于注重知识之间的贯通性以及强调教师对学生学习的主导性，因此在较大程度上扼杀了学生的自主学习能力，造成医学专业学生缺乏强烈的求知欲望，学生也往往因此产生厌学情绪， 严重影响教师实现教育教学目标。所以，如何提高课堂教学效果，调动心内科专业学生的求知欲以及学习积极性，提升医学学生自身综合能力及创新意识，从而为毕业之后能够顺利融入工作当中而打下良好的实践基础，是当前医学专业教师所需解决的问题[1]。……