袁洪英+何颖

摘要：不同于其他类别的研究生，公共管理类研究生培养具有鲜明的综合性与实践性，其能力要求具有复合型的特点，主要应具备创新能力、学术能力以及行政职业能力，行政职业能力是其特色能力，而要达成诸多能力诉求则需要依赖校府社培养模式。

关键词：公共管理；研究生；行政职业能力；校府社培养模式

中图分类号：G643 文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）04-0082-02

研究生教育是我国高等教育的精英层面，培养具有一定学术能力、创新能力和实践能力的复合型人才是时代赋予高校以及高校教育工作者的历史使命与时代责任。与其他专业不同，公共管理类专业实践特色明显， 一直以为政府部门及公营性非政府部门培养高层次、应用型和复合型专门人才为专业目标。公共管理类专业培养人才在符合公共管理学科发展规律的基础上必须符合社会管理实践需求，满足社会需要，创造社会价值，这是高校培养公共管理类研究生的最终目的。

现代信息社会高度民主化、技术化与社会化，这些社会特质均给公共管理活动带来不同程度的影响，公共管理事务不断增多，公共管理问题屡有出现，因此，只有具备复合型能力结构并具有较高能力水平的人才能应对当前复杂的管理现实。本文对公共管理类研究生的能力结构进行了探讨并提出了达成能力诉求的“校府社互赢共建”的创新培养模式。

一、公共管理类研究生培养的特殊定位