叶馨

相信大家都有这样的体会，当班主任，学生的思想教育非常重要，同时也是最需下工夫的。以前，在对学生进行教育时，我考虑较多的是方式方法的运用，但往往是口舌费尽，却收效甚微。后来，通过实践摸索，我认识到：把握正确的时间，在正确的地点创造出一个理想的教育氛围，同时运用正确的教育方式才能产生理想的教育结果。

一把伞

那是刚接班不久，有一天下班后正在家吃着饭，一学生打来电话，说室友感冒发烧很严重，吐了多次。我赶紧放下碗筷赶到学校，把生病的学生送到医院。一连串的忙碌后，我们俩安静地坐在楼道里等着化验单，这时，学生怯羞羞地开口了，这是她第一次和我讲话。她说：“叶老师，当听说你当我们班主任时，我好开心，我跟室友们都说你人真好……”我忍不住笑了，心里还在为学生怎么想出这番话来讨好感谢我而诧异。这时学生急了：“老师你肯定不记得了，还是我高一的时候，有一次放假回家，天下着大雨，我手里拎满了东西没撑伞，突然你撑着伞走到我身边，还送我到校门口……”我这才仔细端详起她来，这个事情我记得，但却一点都不记得伞下的那个小女孩。我不知道我简单的一个举动会让她记这么久，我更没有想到，这细微的友善之举，为我赢得了良好的学生基础，也让我的半路接班顺利了很多。

一个谎言

全校表彰大会，我接到学生请假：生病了，在医院。我一阵关心，问是否需要帮忙，学生说在挂点滴，让我别担心。