刘超衡

高考语言表达运用题，覆盖的考点十分多，综合能力要求比较高，命题方式灵活性很强，历来被称为“高考的试验田”，每年都要玩一些花样出来，都有一些新的题型出现，也一直是学生得分比较困难的板块。在高考复习训练中可以发现，学生能否全面、深入地审题，辨明题目中的显性要求以及背后的隐性信息，是解题的关键，有针对性地调动语言、社会文化知识积累，在表达中落实题目中的显性要求和隐藏信息，是得分的保障。为了攻克语言表达运用题这个难关，本文结合一些实例来谈语用题解题时如何加强审题能力辨别显性要求和隐性信息。

【失误警示】

节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

【考生答卷再现】例1：在看完由高一（2）班演出的汉乐府民歌《孔雀东南飞》之后是否还意犹未尽呢？那么就让我们再来欣赏现代话剧《雷雨》，由高二（5）班演出。

说明：高一（2）班演出的不是汉乐府民歌，而是由“汉乐府民歌”改编而成的独幕话剧。该答卷文体错误。另外，也没有两剧的内容。把“话剧”说成“汉乐府民歌”的情况在试卷中是比较多见的，一般扣1分。

【考生答案典型失误分析】把“话剧”这个显性信息误写成“民歌”，文体错误。

【考生答卷再现】例2：第一个节目是高一（2）班的《孔雀东南飞》，大家可以欣赏到汉代的爱情故事。……