潘霞

小学语文阅读教学在小学语文教学中占据着主体地位，占有很大课时量。笔者根据十多年的小学语文教学实践，现总结了几点小学语文阅读教学方法，与广大同行共同探讨。

1.注重调动学生的阅读兴趣

学生只要有了阅读兴趣，

就有了阅读的积极性和创造性，阅读对他们来说就不是负担，而是执著的追求。从小培养阅读兴趣，将使学生终身受益。小学语文教材里，记叙文和文学作品占了大部分，这些课文写人、记事、绘景，内容具体，形象生动。在学习课文时，教师要引导学生欣赏文章中精练的语言，体会作者的思想感情，使他们对文章里生动的记叙和描写产生强烈的感受，在脑子唤起相应的形象，在情感上引起共鸣。这时，他们就会被形象的画面所吸引，进入文章所描绘的境界；他们就越读越想读，越读越爱读，阅读当中得到乐趣。

小学阅读教学当中教师导入新课这一环节也是十分重要的。如果一开头就生动鲜明、引人入胜，就可以激发学生的求知欲望，引起学习兴趣，从而调动学生的主动性和积极性。如讲《人桥》时，我在揭题中讲道：“桥”是大家熟悉的建筑，桥是用什么修建成的呢？同学们都能回答出：用木料修成的桥是木桥；用石头修成的桥是石桥；还有用钢铁修成的铁桥……今天我们讲的一种桥既不是水泥修的，也不是石头造的，而是用人搭起来的“人桥”。这是讲解放战争中的故事，解放军战士为了消灭对岸的敌人，在没有桥的情况下，使进攻部队踏着“人桥”冲上对岸，消灭了敌人。