金晓亮

随着教育的改革推进，初中的数学试题也逐渐呈现出了形式多样化、知识素材广等特点，而且在试题的设计方面也更加注重了学生应变能力以及知识潜能的培养.同时在教育部下达的改革文件中也明确指出：初中数学在考试中应该合理地设计一些开放性试题，以此来培养初中学生的创新思维能力，从而促进学生学习更加生动、活泼，进而提高初中的数学的教学水平.

一、开放性试题的概念性特点

开放性试题一般是指那些条件不完善，结论结果不明确，解题方法有多种的试题.开放性试题相对于条件结论明确的传统试题来讲，两者之间最大的区别就是：传统试题解法只有唯一的一种，而开放性试题却有多种，从而也导致了在做开放性试题时需要学生根据不完整的条件去进行探索找寻到解题有效思路.另外，开放性试题除了条件不完善、解法不一、结论不明确等特点之外，还具有综合、抽象、概括、探索、判断等特点，所以在考试中适当地设计一定量的开放性试题，可以有效地帮助学生养成探索学习的良好习惯，进而提高学生的独立思考能力，增强了学生的数学素质.

二、开放性试题的类型分析

1.条件开放

条件开放性试题一般是条件未知或者条件不完全、结论已经给定，所以在解答此类题型时需要学生对问题进行探索，并借助已有的条件信息对问题进行分析，以此来寻找出证明结论的条件.

2.结论开放性……