谈农村寄宿制学生学习指导中的几个问题
2014-07-13王惠
新校园·上旬刊 2014年12期
王惠
一、营造良好的学习氛围是学习成功的关键
一所学校良好学风的形成,极大程度上得益于良好的学习氛围的营造。好的学校让人一走进校园就能感受到这是学习的场所,教师是严谨的,学生是勤奋的,不允许懒惰拖沓,不允许虚度光阴。这样的氛围才是良好学风形成的土壤。安静的校园,朗朗的书声,浓郁的校园文化使学生自觉抓紧时间投入学习。反之,松散的管理使人无所事事,学生无书生气,教师无书卷气。这就要求学校管理者首先必须是一个有文化素养的人,一个严谨治学的人,一个善于营造学校文化氛围的人。校园文化氛围的营造,严谨的治学风气,能有效推动教师教学的积极性,激发学生学习的积极性,赢得家长和社会的信任。
二、合理利用时间是提高学习效率的根本保障
寄宿制学生吃、住在学校,一天二十四小时处于教师的监管之下。比起走读生,他们的时间更充裕,如何合理安排,有效利用时间,是指导学生学习成功的一大抓手。2012年,省教育厅出台了《寄宿制学校常规管理条例》,对寄宿学生的一日常规做了详尽的规定。
然而,很多农村寄宿制中小学在管理上缺乏时间观念,学生不能严格执行作息时间表,迟到现象严重,教师拖堂也很常见。课间随意,课外活动成为自由活动,这会造成学生学习上张驰无度。很多学生无所事事,三五成群聚集,各种乱象就会产生。
三、丰富的学习形式是学生学习兴趣的保证
枯燥的东西会令人生厌,学习也是如此。……
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