刘丹

人类已经进入信息时代，随着计算机和网络的普及，人们的生产、生活方式也发生了翻天覆地的变化。而现代信息技术也早已融入到小学数学教学中。数学课程标准指出：“现代信息技术的发展对数学教学的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器与计算机对数学学习内容与方式的影响。”现如今，交互式电子黑板已经悄然走进了我们的课堂，课堂教学正逐渐由“一支粉笔”“一块黑板”，走进了“屏幕教学”时代。交互式电子黑板融合了传统黑板与计算机以及投影仪的功能，既有黑板的演示功能又有丰富的学习与教学内容资源。适当地利用电子黑板能有效激活新课程背景下的数学课堂教学，让数学课堂更加精彩。下面我结合自己在使用过程中的体会，谈谈交互式电子黑板给数学课堂教学带来的改变。

一、利用交互式电子黑板导入新课，开启学生智慧的闸门

俄国著名的教育学家乌申斯基说：“儿童是用声音、形式、色彩和感觉来思维的。”数学教学中巧妙地利用电子黑板丰富强大的信息资源导入新课，可以吸引学生的眼球，使学生打开智慧的闸门，兴趣盎然地走入数学这个奇妙的世界，使数学学习变得事半功倍。

如教学“猜一猜”这一课时，考虑到让三年级小学生认识到事件发生可能性的大小有些抽象，于是开课伊始，我用电子黑板给学生播放了《守株待兔》这个动画片的片段，然后提问：“农夫还能捡到兔子吗？……