史绸歌

摘 要：数学课堂教学并非是一个让学生被动接受知识的过程，而应该是自主、合作、快乐、高效的课堂教学。本文主要探讨了“课前预习—自主探索—合作交流—课堂检测—自我反思”五步教学为基本流程的数学教学模式。

关键词：自主探索；合作交流；自我反思

高效课堂就是要最大限度地发挥课堂教学的功能与作用，在规定的时间内完成教学任务，最完美地实现教育教学“三维目标”的整合，以求得课堂教学的最大效益，达成育人目标。高效率的课堂，是自主、合作、快乐、高效的课堂教学，不仅让学生学有所获，而且是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂，学生乐学，教师乐教，师生互动，共同受益。多年来，笔者一直致力于初中数学课堂教学改革实践，为了达到课堂“高效”，我们学校确立了以“课前预习—自主探索—合作交流—课堂检测—自我反思”五步教学为基本流程的数学教学模式，通过实践取得了较好的成绩。

一、课前预习，先学后教

著名教育家皮亚杰指出：学生只有通过自己的努力，才能把所要学习的东西化为自己的知识和能力。所以要帮助学生树立课前必须预习，而且通过预习不但要发现问题，而且要积极思考，利用所学知识，抓住关键疑难，尽力去分析和解决问题的积极预习观。这样才能最大限度地调动和揭示学生学习的积极诱因和内在潜能，使学生在独立解决问题中不断体验成功的愉悦感和自豪感，进而将其转化为学习的主动性和积极性，逐步培养学生主动学习的习惯和自主学习能力。……