张举德

摘 要：为全面提升教育教学质量，甘肃民勤全县有条不紊地推进城乡教育一体化教育联盟。基地学校骨干教师送教下乡示范课、联盟学校学科带头人汇报课各具特色，相辅相成，为基层一线教师提供了最直接的研修课堂。

关键词：课堂教学；教学质量；教学方法

一堂五年级数学“分数与除法整理复习”的汇报课使笔者感触颇多。

一、教学过程

师：板书：分数与除法整理复习

（ ）÷5=2/5=20÷（ ）=（ ）/25=（ ）

学生甲：请刘静同学上来板演，其他同学在下面计算。下面请刘静同学给大家讲解他的解题思路……刚才刘静同学很正确的为我们分析了这道题，接下来请我班的数学王子——赵小明小老师带领大家接着复习。

赵小明：（用投影仪出示）把一根4米长的钢管平均分成8段，每段是这根钢管的（ ）/（ ），每段长（ ）米。

赵小明：刚才陈万虎同学填写了这道题的结果，很正确，何伟同学请你结合这个问题，说说什么是分数的意义？……刘鹏同学请你说说分数单位表示什么？……徐晓燕同学请你说说分数与除法有什么联系？……

赵小明：同学们今天表现都很棒，接下来请我班的才女——刘红小老师带领大家复习下一模块。

刘红：现在我和大家闯第一关，（投影仪出示）请给下面的分数分类，樊生成同学请你来做……

刘红：同学们，刚才樊生成同学对以上分数进行了正确的分类，我们鼓励一下（掌声）！下面我们闯第二关，投影仪出示：⒈约分、通分的依据是什么？⒉怎样比较分数的大小（举例说明）？⒊分数和小数如何互化（举例说明）？