倪旭

摘 要：本文结合教学实情，总结出几点数控铣床实训课程改革措施，旨在进一步加强数控铣床实训教学质量，全面深化实训教学改革，提高数控铣实训效果。

关键词：中职；数控铣床；实训课程

随着各职业学校数控铣床专业建设的迅猛发展，提高专业教学的科学性和实效性变得更为重要。由于中职数控实训教学场所不只是对学生进行单一训练的场所，还是引导学生全面发展的场所，因此要把它运用成为学生探究、发展知识的载体，教师要根据学生意志、兴趣等非智力因素的特点，从他们的个性品质出发，全面深化实训教学改革，提高数控铣实训效果。

一、培养学生实践操作能力

在实训教学中，应充分凸显学生的主体地位，发挥学生丰富的想象力，培养其创新意识和能力。然而，在数控铣实训中，由于数控铣床价格比较昂贵，教师一般不愿意让学生在数控铣床上按自己的想法进行加工，学生只能按照教师讲的去做，教师没讲到的，学生坚决不能做。所以，无形中学生就对数控设备产生一种畏惧心理，也就无法激发创新能力了。针对此种情况，在学生进行数控实训时，教师应先在数控铣床上演示操作，很快加工出一件产品。此时学生会对数控铣实训产生浓厚的兴趣和极大的向往，这时教师强调一些操作要领和注意事项，并带领学生到仿真软件上进行模拟再现，教师将仿真机床所有的控制界面都留给学生，学生可以按动仿真机床界面上所有的按钮。……