张继东　易红燕

摘 要：构建IT专业创业型人才培养教学质量评价体系，可以提高信息技术类专业学生主动学习的积极性，锻炼和提升学生的实践能力、创新能力和创业精神，培养学生分析问题、解决问题的能力及集体协作的团队精神，提高学生的就业竞争力。

关键词：质量评价；创业型人才；教学质量；信息技术

一、目前国内外的研究状况

加强创业教育，特别是加强大学生创业教育已成为一种新的教育趋势。2011年联合国教科文组织发表《“高等教育的展望与行动”世界宣言》，指出：“为方便毕业生就业，培养创业技能与主动精神，应成为高等教育主要关心的问题；毕业生将不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。”

我国高校也开始重视实施创业教育，培养创业型人才。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业能力。”目前，国内已有30多所高等院校开设了创业教育课程，创业教育正逐渐成为我国高等教育的一个重要组成部分。

总结国外创业型人才培养的发展和研究现状可以看出，创业型人才的培养是一项长期的系统工程，必须从教学方面入手。教学质量的高低是创业型人才培养成败的关键，必须构建一个比较完整的数量化评价体系。对创业型人才的培养模式、教学质量的数量化评价的研究无疑具有十分重要的理论指导和实践价值。……