张朝鑫 陈睿

摘要：计算机辅助设计课程在专科学校设计类专业全面开展，AutoCAD软件的使用普及率高。传统的教学方法都是为讲知识点而讲，学生听课显得枯燥无味，知识点散乱；到使用时无从下手。针对此，该文提出分四个阶段来教学的方式，从易到难，由实例贯穿整个教学的模式进行教学；使得学生更容易入门。

关键词：计算机辅助设计；AutoCAD；教学方法

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）05-0997-02

美国公司Autodesk开发的计算机辅助设计软件AutoCAD，其通用性非常强，现在已经成为设计类专业所必须精通的一门课程。如今广泛应用于多个行业，这些行业有航空航天、机械物理、建筑设计、化工化学、服装设计等等。

AutoCAD课程是设计类专业的专业基础课，对于我校的《装潢设计》专业和计算机相关专业均以必修课和选修课的形式开设；为了满足广大学生学习兴趣的需要，这本课程已经开设为全校性公共选修课程。通过计算机辅助设计课程的学习不少学生反映强烈，其一对计算机熟悉程度不同导致学生接收知识点相差大，其二学生在学习一段时间以后反而没有了自信。这是为什么呢？

1 传统的CAD教学模式

要知道首先AutoCAD具有很强的应用性、实践性，一般专科层次的学生缺乏自我认同感；对自己的见解、想法一般不与其他人分享，不会提出自己的主张；这样的话，学生之间几乎没有什么交流，学习起来事半功倍。除此之外，学生学习的主动性差、基础薄弱、自制能力不强等客观因素的影响也影响了CAD的学习效果。……