叶英

摘 要： 科学、技术与社会是中职物理教学实践中的三类基本要素，作为一门重要基础学科，中职物理教学只有充分渗透以上三要素，才能真正提升教学水平，培养出综合全面的应用型技能人才。本文基于这一目标展开了中职物理科学实践教学策略的探讨，对适应新教改需求全面创新中职物理教学，建立统一、全面的人才培养体系有重要的实践意义。

关键词： 三要素 中职物理教学 教学策略

1.中职物理教学合理渗透三要素的科学方式

1.1开展分组实验，合理渗透三要素。

中职物理教学的贴近生活性与丰富实践性决定了形象、生动的分组实验是广大中职学生最喜欢的教学模式，实验中他们可通过自主动手、亲自试验、团队合作，在不断地实验与观察中形成自我感知与体验，从而进行积极主动的学习与探究。例如在电源内阻及电动势的测量实验中，不仅可令学生通过分组实验学会如何用直流电压表或电流表进行直流电动势的测量，还可令学生学会如何使用万用表测量直流电动势，科学引导学生进行对两手之间电阻测量的分组实验。实验中学生发现，在进行电阻测量时，如果两手捏万用表两端笔的力度不同，则测试出的阻值也不同，且两手较干或较湿时，测量得出的电阻值也不尽相同。通过自主实验，学生弄懂了为什么用较湿的手触摸电源开关的触电可能性大，同时也清楚了在下雨天为什么会容易发生触电现象。……