王晓颖

摘 要：教学案作为一种全新的教学载体，集教师的教案与学生的学案于一体。本文以中职数学教学为例，阐述了教学案的具体编写原则及注意点。

关键词：中职数学；教学案

0 引言

新课改多年，不少一线教师潜心教研，探寻提升教学效果之道。但学生对学科的抵触仍时常发生。近年来，教学案被越来越多的教师所接纳，它的运用正改变着原有的教学面貌，成为规范教师教学行为和调节学生学习行为的有效手段。教学案是融教案、学案、分层次的评价练习为一体的教学实施方案，使用教学案教学能更好地改善课堂教学，促进课堂上师生的良好互动，提高学生课堂学习效率。

1 教学案的编写要求

教学案的编写，首要的原则就是要以学生发展为本。学生的有效学习赖于教师的有效设计。数学教学案的核心要素有四点：一是从数学课程标准和教材出发，对课时学习目标进行可量化、可评价且详细、明确；二是课时学习目标进行问题化、习题化的转换；三是从学生的数学基础出发，对学生的学习全程进行程序化编排；四是对课时学习目标达标测评内容与形式进行定性、定量的设置与设计。在设计与编写教学案过程中，围绕"一个核心"，坚持"两个做到"，把握"三个关注"，注重"六个环节"。

"一个核心"即以学生开展有效学习为主要依据，结合授课班级的学情，设计和组织课堂教学。这就要求教师对学生的数学基础是否扎实、学习兴趣是否浓厚及学习能力的高低有全面的了解，这是教师设计教学的根本点和出发点，只有摸清学生的学习意向，掌握学生的学习状态，诊断学生的学习"症结"，方能制定科学有效的、易于操作的教学对策。……