杜松江

(长江大学工程技术学院,湖北荆州 434023)

计算机专业导师制培养模式的探索与研究

杜松江

(长江大学工程技术学院,湖北荆州 434023)

本文以长江大学工程技术学院为例,介绍了专业导师制的发展情况,以及实施计算机专业导师制培养模式的具体思路和实施措施。

本科 导师制 项目化 实践活动

根据我院计算机专业办学特色，在保证正常教学的同时，本专业长期以来一直采取导师团队带学生的课外培养模式。为了更加深入、广泛的开展此项活动，巩固办学成果，教研室将此活动申报成为院级教学研究项目，进行重点研究和实践。

1 专业导师制提出的背景

在大学，为了保证教学的规范性，教师授课的方式仍然采用集体授课制。教师根据既定的人才培养目标，按照教学大纲、教学计划来组织适合多数人学习的教学内容，这样可以满足基本的教学需求。但是，面对信息技术的高速发展，IT行业需求与高校培养人才存在着不小的差距。班级授课教学要满足绝大多数学生的接受能力和学习风格，专业课程的教学容易缺乏研究深度，弱化专业实践能力。

众所周知，衡量计算机专业学生能否适应就业市场的重要标准之一，就是学生的实践动手能力。在大学安排的课内上机、课程设计等实践教学环节，仅仅只是配合该门课程学习的常规练习或稍加深入的设计而已，很难从整体上提高学生的系统开发能力。与实际工作比较接近的实训或实习环节，以及毕业设计，因为要考虑到知识的循序渐进，往往安排在学生找工作的学期，此时介入太迟，也无法满足当前技术发展，对学生就业没有太大帮助。……