张萌

(北京市工业技师学院,北京 100023)

谈校企合作对汽车专业的发展

张萌

(北京市工业技师学院,北京 100023)

高校汽车专业的教学质量对社会汽车行业的人才质量具有重要作用。很多专业学生在毕业之后面临着巨大的就业压力，而汽车相关企业也是面临着人才招聘问题。这种供需均未平衡的局面主要是因为高校汽车专业学生的实践能力差导致的。因此，在这一背景下，校企合作成为了培养综合人才的重要手段。文章中对校企合作在汽车专业教学中的应用发展进行探索，希望能够有效地推动汽车专业人才市场的供需平衡，促进我国汽车行业的健康、可持续发展。

汽车专业 校企合作 供需平衡

改革开放以来，我国的经济建设迅猛发展，汽车行业亦是在经济发展的促动下蓬勃地发展起来。然而，随着汽车行业发展规模的不断加大，相关人才不足问题日益严重。校企合作教学能够快速地培养出高素质的汽车专业综合人才，学生的实践能力能够大幅度加强，并且，有效地促进高校的汽车专业就业率提高。

1 汽车专业校企合作教学现状

当前，汽车专业教学过程中，校企合作教学的重要价值已经被广大的教育工作者所认同。其在教学过程中的有效应用，能够大幅度提高汽车专业的实践教学质量，提高学生的综合职业素养。当前，国内高校汽车专业校企合作的主要模式包括浅层次、中层次以及深层次合作模式。根据高校所在地产业集群的实际特征、高校汽车专业特点以及人才培养途径差异性，推行不同类型的校企合作模式，有助于提高高校汽车专业的可持续发展，有利于企业获取更为合理的汽车专业人才，进而实现“校企双赢”。但是，在实际的教学过程中，仍存在一定的问题有待进一步解决。第一，由于校企之间的追求目标存在一定的差异，导致双方在经营观念以及信誉建立等方面都存在着一定的分歧，进行影响到合作教学的质量。因此，有必要探寻更为科学的校企合作教学模式。第二，合作观念差异。当前，高校的教师队伍当中，“双师型”教学人才严重匮乏，并且，存在着资金不足，设备陈旧等问题。其迫切需要借助校企合作，为高校引进高素质的教学人才以及为学生提高真实的实训场所。而企业更加希望招到素质强的高年级学生，从而为企业增添活力。第三，教学专业设置与企业需求存在差异。高校汽车专业的专业课程设施随着社会的不断发展做出了重要调整，但是，由于教学改革存在一定的滞后性，导致很多企业的短周期需求未能得到及时满足。因此，导致校企合作教学过程中，存在一定的供求差异。

2 汽车专业校企合作教学改革

汽车专业教学过程，对教学的实用性要求很高。教师在进行教学工作过程中，需要首先对相关行业进行深入掌握，对行业的运营模式已经营销手段等都需要有效掌握。因此，在汽车专业教学过程中，高校应积极聘请优质的综合型人才进行实际教学。只有这样，才能够不断提高学生的实践能力以及工作经验，进而大幅度地提高学生的就业率。当然，高校汽车专业的教学并不等同于技能培训，教学过程仍需遵照高校的教学规律。只有让校企双方的需求同时满足，才能够培养出企业需要的高素质综合型汽车专业人才。为了更好地促进汽车专业教学质量的大幅度增强，下面就校企合作教学模式改革提出几点改革策略。第一，不断提高学生适应未来工作环境的能力。当前，很多高校为了丰富学生的实训形式，纷纷建设了一些自己的校办企业，其能够为学生设定最为真实而优质的实训场所，而且，还能够在提供实训状况下，提升企业的知名度，进而促进企业健康、可持续发展。

该模式重点要解决的问题是建立有效的绩效评价机制，建立科学合理的激励机制可以提高学生的学习积极性。学生在实际公司运作环境下学习，能做到学以致用，将理论课堂学到的知识灵活运用。第二，不断增进企业与院校的交流与合作。让学生实训过程中，感受更多的企业文化以及价值需求。这样，有助于学生在未来的工作岗位上更加清楚自身的职业守则，并且，在就业过程中，能够更好地认识到自身的不足，并避免“好高骛远”等行为的出现。该模式是高职教育教学改革的有益尝试。未来考虑加强校企人才的沟通与交流，例如定期邀请企业的业务、技术骨干人才到学院介绍最新的经营策略、技术应用等，建立一种学习交流的有效机制，保证知识更新与时俱进。第三，充分地与政府相关部门进行合作和联系。不断加大与政府部门的沟通力度，能够更好地享受到各类支持政策以及财政拨款。当前高职教育教学改革获得的政策与财政支持有限，制约了校企合作的发展，因此必须加大相关项目的引进力度，把课题做好，良好的社会口碑创造学校与企业的长期“双赢”。第四是深化教学内容改革，加强实训基地建设，必须加大就业能力的培养力度，使学生尽快适应企业的用人需求。传统的高等教育偏重于理论，由于知识更新速度加快，学生从学校教育获得的知识往往滞后于企业的先进技术，导致学生找工作难、企业用人难问题日益加剧。因此，高校教育教学改革的重点应放在培养学生的职业能力，提高学生实践动手能力，加强对学生的就业指导。

3 结语

近年来，随着我国高校教育体制改革的不断推进，各个专业的教育工作者都已经认识到实践教学对于提高教学质量的重要价值。汽车专业教学的实效性要求很高，其对实践型人才的培养力度逐年增加，而且，引进了很多实效性的教学方式。其中，校企合作教学模式就是非常重要的教学模式。尽管，在实际的教学过程中，还存在一定的问题有待进一步解决，但是，在校、企的不断努力下，一定会获取进一步的发展，进而有效推动校企合作教学双方的共同建设质量提高，从而更好地推动我国社会建设质量的大幅度上升。

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