陈睿

《中国考试》杂志是教育部主管、教育部考试中心主办的专业期刊，自1991年创刊以来，历经23载，已发展成为考试研究领域的重要期刊。据《中文核心期刊要目总览（2011版）》编委会提供的数据，《中国考试》目前位居教育学、教育事业类期刊的第34位，入选该类核心期刊共有26种。这一数据说明，《中国考试》距离核心期刊还有一定差距，在办刊质量和影响力方面还有很大发展空间。鉴于目前对《中国考试》定量分析数据的不足，本研究采用文献计量学的方法，对《中国考试》2004—2013年所载研究论文的文献计量特征和学术影响力进行定量分析，探讨其发展的空间，为期刊的进一步发展提供借鉴和参考。

1 数据来源与分析方法

本研究以中国知网（www.cnki.net）为检索平台，在期刊高级检索条件“来源期刊”中输入“中国考试”，得到2004—2013年《中国考试》刊载论文1 686篇，对检索结果加以筛选，剔除征稿启事、广告、资讯、会议报道、领导讲话等类载文360篇，最后以研究性论文1 326篇作为统计对象，数据查询截止日期为2014年3月10日。将1 326篇研究论文的相关信息输入Excel文件，建立数据库，对数据信息进行统计分析。

1934年，英国文献学家布拉德福提出“布拉德福文献分散规律”（Bradford’s Law of Scattering），[1]核心期刊的概念由此产生。1971年，美国《科学引文索引》创始人加菲尔德利用引文分析法证实了核心期刊的存在，并提出“加菲尔德文献集中定律”（Garfield’s Law of Concentration），自此，核心期刊的概念得到广泛普及和巨大发展。[2]目前国内有较大影响的三个核心期刊评级机构（北京大学图书馆、中国社会科学院文献信息中心、南京大学社会科学研究评价中心）在评选核心期刊时均采取定量评价和专家定性评价相结合的方法。……