叶保留　费翔林　骆斌　葛季栋

摘要：以操作系统原理与实践国家精品课程建设为背景，结合南京大学人才培养目标定位，系统介绍该课程建设的基本思路、知识体系构架，详细描述课程资源建设，总结教学团队在教学方式与实施方面的举措。

关键词：操作系统原理；操作系统实验；国家精品课程建设

1 课程定位与建设目标

操作系统是计算机系统的核心和灵魂，是最基础、最复杂的系统软件。课程知识内容具有以下特点：一方面理论性强、概念抽象难以理解；另一方面设计技巧高超、实现机制精妙、系统代码量大，难以掌握。此外，随着计算机网络及分布并行技术的不断发展，操作系统设计与实现不断更新，并与多个信息技术方向交叉。

从学生能力培养角度来看，操作系统教学应注重两种融合：一是突出知识内涵，深入剖析基本理论与核心技术，使学生消化吸收操作系统设计与实现的精髓，实现拓宽基础与强化实践的融合；二是内容涵盖最新技术发展，反映技术演变趋势，实现基本原理与技术演变的融合。

南京大学计算机学科包含计算机科学与技术和软件工程两个专业，培养目标分为科学型和应用型。其中科学型指面向本学科或交叉学科的学术型人才，应用型指面向经济、产业、应用领域建设需要的本学科或交叉学科应用型人才。操作系统原理与实践课程…是上述两个专业的必修课程，课程建设目标包括以下方面。

（1）在操作系统基本原理方面，掌握操作系统的基本概念、原理、方法，理解操作系统在计算机系统（硬件、系统软件和应用软件）中的定位和关键作用，为学生确立以操作系统为中心的计算机系统系统的级认识和整体性把握。……