赵丽

摘要：农村中小学女性教师由于“农村”和“女性”这两个限定，使其在生理、心理和行为上呈现出不同于其他教师的特征。因此，研究农村中小学女性教师职业倦怠对提高农村教育，促进教师身心健康发展有着重要的现实意义。

关键词：农村学校；女性教师；职业倦怠；原因对策

教师职业倦怠是教师不能顺应对工作压力的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。农村中小学女性教师由于“农村”和“女性”这两个限定，使其在生理、心理和行为上呈现出不同于其他教师的特征。因此，研究农村中小学女性教师职业倦怠对提高农村教育，促进教师身心健康发展有着重要的现实意义。

一、农村中小学女性教师职业倦怠的原因分析

（一）传统道德观念影响下的社会期待对女性教师的压力。我国传统社会观念认为教师必须是智慧与道德行为规范的完美化身，这给女性教师带来一种无形的压力，使其产生了不同程度的压抑感。另外，她们承担着学生、家长和社会过高的期望和精神压力，这使得女性教师迫使对自己的要求也更高。而当这种期望一旦转变为失望时，就会出现各种批评，使她们的自尊和自信受到打击，从而消磨她们的工作热情和士气。另外在农村地区“男主内女主外”的观念和她们所处的环境对女性的要求，更易使其产生职业倦怠。

（二）学校管理体制的评价机制带来的压力。目前，农村中小学学校在管理体制方面存在很多弊端。……