夏存霞

摘 要： 器乐教学方法是多种多样的，教师应把器乐教学作为一种音乐美的探索、表现和鉴赏过程，在指导学生学习乐器技能时，尽量避免那些枯燥的纯技术训练，将器乐技巧融于音乐作品之中，通过乐器和乐曲蕴涵的美感激发他们学习器乐的信心。

关键词： 器乐教学 打击乐器 音乐素质

一、音乐艺术教育应引起全社会的高度重视

要使艺术教育真正引起全社会的关注，必须首先加深对艺术教育重要性的认识。一要充分认识到发展艺术教育事业是学校教育中不可缺少的重要组成部分，它对于陶冶人们的思想情操，提高人的审美情趣，使人树立崇高的审美理想，具有其他教育不可替代的作用。二要充分认识到发展音乐艺术教育事业是推动我国教育由“应试教育”向“素质教育”转变的突破口和切入点。教育尤其是基础教育由应试教育向素质教育转变，是教育改革的方向性的大问题。改革的实质是把以在升学考试竞争中取得好成绩为主要目标的教育，转向使学生在德、智、体、美、劳等方面全面提高为主要目标的教育，为学生学会做人、求知、健体、审美、劳动、生活打下扎实的基础。

二、器乐教学乐曲的选择

任何器乐教学都是通过一定乐曲的练习进行的。而小学器乐教学乐曲教材的选择受到乐器品种的约束，特别是许多优秀的大型经典曲目虽具有很高的审美价值，但是由于该乐曲主奏乐器学生不能掌握，或由于长度和难度等原因，它们无法直接进入器乐教学课堂，而且要尽可能避免那些枯燥无味练习曲的出现，所以应该以学生熟悉和喜爱的歌曲与乐曲作为练习教材，最好是音乐课里学过的歌曲。……