编号：G40（2014）20-02-01

作者：沙全会

教育教学提倡创新教育，班级管理也需要创新。创新教育是全面发展学生智慧品质和个性品质的教育，是体现学生主体精神面向全体学生的教育。班主任在班级管理过程中起着非常重要的作用。因为班主任是班级管理的组织者、班级建设的指导者，是学生健康成长的引领者等，而不是班级工作的管理者。老一套的办法已经不适应新时期的要求，新时期对班主任提出了新的要求，新的教育理念是教育教学的灵魂，因此作为班主任更新观念就显得尤为重要。俗话说：“一颗耗子屎，打坏一锅汤。”一个班级管理的如何？怎样把几十个性格各异学生管理好、教育好，酝造一个良好的班集体是每个班主任必须严肃对待的课题。下面就是我多年来在班级管理中的一些体会与各位老师共勉。

一、管理者思想观念的创新

1.班主任必须提高自身素质

所谓“名师出高徒”就要求班主任要积极进取，不断学习，用知识武装自己、充实自己。不断地提高业务水平，作学生的榜样，让他们敬佩你、喜欢你，只有这样班集体里的孩子们才会积极学习，奋发向上，才能使这个班集体成为优秀班集体。

2.班主任要和学生建立一种民主平等和谐的师生关系

教师被喻为“人类灵魂的工程师”，理应关心爱护学生和学生打成一片，真正和学生交朋友，而不应高高在上。要和学生成为朋友就必须了解班上每个学生的家庭情况，他们的性格、爱好、特长、优点、缺点。只有这样才能及时的给他们排忧解难，使你成为学生心中的知己，成为称职的班主任。

3.班主任应该公平、公正的对待每一位学生

班主任在处理班级事务中，无论是优生还是差生，无论是女生还是男生都应该一视同仁，一定不能因为学习成绩的好坏而区别对待。班主任只有公平、公正的对班上的每一个学生，这样才能取得他们的信任和尊重，才能使你更有威望。

二、管理方法的创新

1.班规的制定

国有国法，家有家规，校有校规，当然班级也一定有班规。班规的制定必须以学生为基础，不是由老师制定的十不准，而是应该让全体学生提出、讨论后制定出一套合理的符合本班的班规守则。因为是大家制定的所以学生平时会互相监督并认真执行它。如：我们班制定的班干部“下岗制，夺“星”评比活动（作业星、纪律星、劳动星、摘抄星、背书星等这些活动每周评比一次），通过这些活动能调动全班学生积极投入集体的怀抱，努力学习、热爱劳动、自觉遵守纪律、互相关心、互相帮助，学生养成很多良好的行为习惯，使班集体的学习风气浓，成为文明班集体。

2.相信学生的能力

班主任不能采用家长制的管理制度，而应相信学生，放手让他们去做。一方面既锻炼了学生的能力，另一方面也减轻自己的负担。如：我班就是班干部管学生，学生监督班干部。班长管纪律，学习委员负责学习，劳动委员安排扫地……他们分工合作，各司其职，把班集体管理的井井有条。

总之，只要班主任不断更新观念，不断创新方法，班集体的工作就会越做越好。

（作者单位：四川省西昌市佑君小学 615000）