卢南

情感是人与生俱来的特征。人时时刻刻对外界事物产生不同的情感体验，如悲伤、欢乐、憎恶、爱恋……人没有了情感，也就没有了动力。人要想做到真正的感知事物，必须调动情感。很多教育工作者，往往只注重知识的传递，而忽略、轻视情感的交流。这恰恰违背了人性，更偏离了教学的原则。人认识事物必须调动情感，才能建立深刻的感受。可以说，情感是人赢得成功的基础，也是提高教学效率的最重要的心理因素。所以教学成功，情感是命脉。

语文教学更是离不开情感，特别是教材本身就充满了丰富的情感。教材能激发情感、巩固情感、升华情感、抒发情感。教师善于引导，一步步叩开学生的情感之门。在此基础上，真正做到正确地传递知识，取得良好的教学效果。

一、激发情感是基础

语文教材中的每一篇课文都有一条情感线索来贯穿全文。要想使课文真正感染学生，必须让情感贯穿始终。只有经过情感的体验，印象才是长久的、深刻的。但凡学过教育学、心理学的人都知道，学习过程进入无意注意，即不自觉的、自发的、乐于进入的状态，学习效果才是最佳的、最长久的。而情感的融入，恰恰能引起学生的无意注意。俗话说：良好的开端是成功的一半。教学的最好开端就是积极的、高涨的、强烈的、乐于进入的状态。好的导入是兴趣的开始、成功的开始。反之，不好的开端，学生会感到索然无味。他们勉强地进入教学情境，自然不会取得良好的效果。