摘 要 随着图书馆入馆教育工作的开展，图书馆界已对入馆教育开展了广泛研究。论文基于CNKI入馆教育指数，对入馆教育研究的现状进行分析梳理，旨在发现入馆教育研究的缺失，并提出相应对策。

关键词 读者服务 入馆教育 CNKI指数

分类号 G252

Abstract With the development of the library entry education， libraries have carried out extensive research on the library entry education. Based on the CNKI library entry education index， this paper analyzes the present situation of the library entry education and tries to find the missing of library entry education research. Finally， the corresponding countermeasures are put forward.

Keywords Reader service. Library entry education. CNKI Indexes.

CNKI指数检索，是基于中国知网海量权威文献资源，用于统计研究趋势，进行文献分析和评价的—种检索方式。CNKI指数包括关注度、关注文献、学科分布、研究进展、机构分布等五个指数。其中关注度又包括学术关注度、媒体关注度、学术传播度、用户关注度；学科分布提供的是检索词在学科中的分布及各学科的相关文献和相关词；研究进展提供的是相关文献当中的最早研究文献、最新研究文献与经典文献；机构分布指数提供的是检索词在研究机构中的分布情况。利用CNKI指数功能，检索入馆教育的相关指数，统计分析国内入馆教育研究目前的现状，有助于分析梳理存在的问题，提出相应的对策，使入馆教育研究走向广泛与深入，提高入馆教育研究层次与水平。

1 CNKI入馆教育相关指数

1.1 关注度

1.2 学科分布指数

在入馆教育研究的学科分布上，图书情报与数字图书馆占96.39%，计算机软件与应用占2.17%，高等教育占0.72%，余下分布在新闻与传媒与中等教育学科；对于出现在相关文献中的相关词，“高校图书馆”出现132次，“新生入馆教育”79次，“图书馆”54次，“新生”45次，“高校新生”13次。

1.3 研究进展指数

研究进展指数中，“最早研究”文献10篇，分别为1990至2003年所发文献；……