■樊 斌

小学数学课堂中的讨论教学

■樊 斌

小学数学教学中的课堂讨论是在教师的指引下，师生就教材的重点、难点和学习中容易出现错误的地方以及有利于发展学生思维的知识点，在独立钻研课本的基础上，相互进行讨论、争辩的一种教学组织形式。数学课堂讨论是一种互动的教学方式，也是启发式教学的基本方法，它对于发扬教学民主，让学生真正参与到数学活动中来，发挥他们的个性，调动他们的学习积极性，增强他们的主体意识、批判思维能力和数学交流能力都有积极的作用。

营造良好讨论氛围

随着课程改革的不断深入和教学模式的不断更新，讨论教学方式已融合到课堂教学之中了。教师在课堂教学合理的使用讨论教学方法，能有效提课堂教学效率。那么，在什么情况下适宜组织学生讨论呢？笔者结合自己的教学实践，谈谈在课堂实践中所做的一些粗浅的看法和尝试。

组织学生进行课堂讨论，必须使学生积极主动地探求知识，无拘无束地展开讨论，必须转变教师和学生的角色，建立起平等、和谐、民主、友好的师生关系。学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。所以教师对学生勇于回答问题的行为必须加以肯定。至于对与错，那是第二位的。课堂是允许学生争论的地方。

例如：针对“轴对称图形”这一课时，首先让学生利用学具探究学过的平面图形哪些是轴对称图形。学生讨论后，个别小组汇报，当说到平行四边形不是轴对称图形时，其它小组质疑：“平行四边形也是轴对称图形，”当迥然不同的结论使学生陷入矛盾之中，学生围绕平行四边形四条边相等时是轴对称图形，一般的平行四边形不是轴对称图形展开讨论。……