■本刊记者 宋 亮

苏晓丽：“盘活”学生自练秘籍

■本刊记者 宋 亮

37岁的苏晓丽是河南省许昌县尚集镇中心小学班主任教师。她是一个活跃的人，喜欢组织学生进行各种活动，她正是尝试这些秘籍产生了新的教学方法。

学生组织能力从培养中来

前不久，河南许昌尚集镇中心小学五（1）班被评为今年的学校先进班集体，也是许昌县文明班级体。获奖理由是学生在纪律、卫生方面获得了明显进步。班主任苏晓丽告诉《教育》旬刊记者，学生的进步应归功于在校长支持她所做的一项实验：学生自觉管理。

“2012到2013学年，我就开始在班里推行学生自我管理。在2013年底，参加河南省农村中小学教师置换脱产研修项目回来后，在校长支持下，这项实验被学校正式立项为班级管理的实验，内容是要学生自己管理。”苏晓丽说。身为班主任，又是语文课教师，她把教学和班级管理实验融为一体。

苏晓丽在班里设置了一套自行运转的奖惩措施，学生取得的进步会获得奖励分数（用星星、月亮和拇指的图案表示得分），设置专门的“财政部”来为学生获得的奖励分数记账。奖励规则明确，学生自己可以根据规则知道自己的行为评价，自己去找“财政部”兑换分数。整个过程不需要班主任亲自介入。

教学中融入自我管理

除了制定学生自行管理的规则之外，苏晓丽也组织学生开展活动。这也是学生自我管理实验的内容。

去年寒假前，苏晓丽专门带着全班同学孩子们参观了学校厕所。……