■本刊记者 陈永仁

吴华英：把班级凝聚成班集体

■本刊记者 陈永仁

“感动江苏——2014乡村最美教师”候选人吴华英是江苏省苏州市吴中区横泾中心小学教师，是苏州市优秀班主任。她是一个善于思考和学习的人，深受教育学家苏霍姆林斯基的影响，也在践行着苏霍姆林斯基的理论。

提升班级凝聚力

苏霍姆林斯基认为：班集体不同于班级。班集体不是人员的简单组合，而是相互间的融合，是在此基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”。也就是说，作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、秉性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力。这种力量，将直接促进学生身心的全面健康发展，直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。这种力量就是班级凝聚力。

作为班主任，吴华英经常会接管全新的班级，最初会感觉许多方面不尽如人意，例如：家庭教养不同，生活习惯差别，为人处世观念各异，学习基础相差甚大等。“怎样才能使同学们结成一条心，拧成一股劲，具有班级凝聚力呢？这就需要班主任平心静气，面对现实，确定建设目标，引领班级凝聚力，才能慢慢转变。”吴华英说。

实践中，吴华英是这样做的：开学一周后，请同学们写一篇《我们这个班》的作文，大家带着一周来对班级的印象，真实地写一写自己对班级的感受：可以写班级中的好人好事，也可以写班级中的坏人坏事，更可以写自己喜欢的感受，还可以表达自己不满的情绪。……