■ 天津市东丽区钢花幼儿园园长 付玉英

解放孩子 放飞童年
——陶行知“六大解放”思想指导下的思考和实践

■ 天津市东丽区钢花幼儿园园长 付玉英

园长 付玉英

纵观我国当今的幼儿教学，普遍存在幼儿的学习负担过于繁重的现象，让孩子们在生理和心理上过早地承受起超乎他们年龄的压力，使原本在梦想世界中的孩子们中途惊醒，让孩子们美好的童年受到了严重的挑战。

幼儿学习负担过重的现状

（一）超前教育现象严重

所谓超前教育， “顾名思义就是对孩子进行的教育超过了孩子正常年龄阶段所接受的知识的能力”。比如现在普遍盛行的 “小学预科班”、 “读经班”等等，把小学的课程提前让3至6岁的孩子学习，以关注幼儿在知识技能方面的快速提高为突出表现。人们并没有想到孩子是否能真正理解这些系统的知识，是否能真正掌握并学以致用，只是一味地抓紧时间，运用 “强迫发展”的手段，让孩子们学得吃力且索然无味。超前教育是我国应试教育的压力一层层延伸到学前教育的表现，这种教育或许对个别幼儿是可行的，但对绝大多数孩子而言是不科学的。

（二）超负荷教育现象普遍

家长们在 “不能让孩子输在起跑线上”的想法影响下，趋之若鹜把孩子送进各种各样的兴趣班、特长班，学习种类繁多的 “智力开发”活动，接受写字、数学、舞蹈、美术、英语、主持等等方面的技能训练，期望孩子早成才、快成才。很多孩子周末根本就没有休息时间，一天要上三、四个兴趣班，成为真正的 “小忙人”。……