■ 汪再辉

课本剧
——语文教学的活力源泉

■ 汪再辉

课本剧作为一种灵动而厚重的教学手段，因其能激发学生的学习热情而呈现出方兴未艾的发展态势；在教学过程中，我们要趋利避害，在提高学生综合素质的同时尽量避免其带来的负面影响，只有这样，课本剧才能展示其独特的魅力，产生意想不到的教学效果。

一、课本剧方兴未艾的原因

课本剧是在教学过程中，将学生学习的课文改编为短小戏剧，通过真实的表演将情节、人物、环境还原，通过对文章内容生动形象地阐述，使学生更深刻地感悟作者情感和文章价值的一种教学手段。课本剧从“五四”时期叶圣陶先生尝试以来，虽然经历了文革动乱时期的压抑阶段，但作为一种灵动的教学方式，她依然在中学语文教学中被广泛运用，呈现出方兴未艾的发展态势。

语文课程的特点是工具性和人文性的统一，学习语文的目的是让学生在文学作品的熏陶中沉静自我，获得心灵的充盈，提升自身的人文素养；同时通过听、说、读、写能力的培养，提高学生的语言运用能力。本应是趣味盎然、灵动自由的语文课，在应试的压力下，很多时候都变成了单纯语文知识的传授，教师大多时候习惯了“满堂灌”，自己在讲台上讲得筋疲力尽，学生依然昏昏欲睡，了无兴致。在积极的追求课堂高效的时代背景下，课本剧作为一种充满青春活力和创造性的教学活动，受到广大师生的青睐，在语文课堂教学中能占据一席之地就不难理解了。……