■ 祝方科

谈谈如何开展数学综合实践活动

■ 祝方科

综合实践活动作为一门课程，已成为新一轮课程改革的一个亮点。它以极强的穿透力和感染力渗透到各学科中，不仅为学科知识的应用提供了一个平台，还能使学生自主获得知识解决问题的能力得到提高，同时也能促进学科课程的学习，有利于知识的整合。同样，综合实践活动在数学学科领域里也起着非常重要的作用。要组织开展好数学综合实践活动，首先必须要从学生真实的生活中提取一些综合性、实践性、现实性都较强的问题、事件或现象来设计课程内容，然后去引导学生面对这些课题，综合运用所学知识，主动地去探索、实践,从而培养学生的创新精神和实践能力，使他们个性得以张扬，思维得到拓展，素质得到提高。

一、课前准备——寻觅综合实践的点

活动往往是由问题而始，好的问题一经出示便能激发学生学习数学的兴趣，诱发学生内在的学习动机，促使学生积极、主动、创造性地去实践。此外，学生在实践活动中也容易发现，问题离我们并不遥远，问题就在我们身边。学生若一旦沟通了数学与现实生活的联系，明白了生活中处处有数学，理解了学习是有价值的道理，便能以更主动、积极的态度去发现问题，运用不同的方法去分析、解决问题，从而培养学生勇于实践、大胆探索的精神。

在教学“百分数的意义”时，教师事先布置学生广泛地搜集生活中的百分数，学生做了大量的社会实践活动，进行了有关的社会调查，感知了实践活动的无穷魅力，较好地促进了课堂教学。……